葛巧紅在調研教育工作時強調堅持立德樹人提高教學質量努力辦好人民滿意的教育
更新時間：2021/10/19 8:14:09 來源：焦作日報
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10月18日下午，市委書記葛巧紅到焦作市第一中學，就高質量辦好教育工作進行實地調研。她強調，要深入貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，堅持教育優先發展，把立德樹人作為中心環節，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
正值上課期間，瑯瑯書聲在校園回蕩。葛巧紅走進學校，詳細了解校園安全、常態化疫情防控、學生心理健康與體育鍛煉等情況，要求落實落細常態化疫情防控措施，做好校園消殺工作，為師生安全保駕護航。強調要高度重視學生心理健康，通過開展講座等多種形式的心理輔導，用愛幫助學生健康成長。
隨后，葛巧紅來到高一一班，和學生們一同上了一節生動精彩的語文課，并在課后與教師親切交談，稱贊課堂互動強、氛圍好，詢問課程安排、學校備課等情況，勉勵教師提高教學水平，盡最大努力幫助學生提高學習成績、提升綜合素質，給學生更多出彩機會。焦作一中要發揮好引領示范作用，當好焦作教育領頭羊，努力讓更多學生成才，為社會為國家多作貢獻。
葛巧紅指出，教育是功在當代、利在千秋的德政工程，是國之大計、黨之大計。一要堅持立德樹人根本任務。深入抓好學校德育教育，將立德樹人融入教育各環節、貫穿到教育各領域，引導學生明大德、立大志、成大才、擔大任，成為堪當民族復興重任的時代新人。二要全面提高教學質量。圍繞打造焦作教育品牌，突出教學核心地位，持續更新辦學理念，注重加強教學研討，邀請外地名師來我市交流分享教育教學經驗，全面提高課堂教學效率。要著眼城鄉一體化發展，共享優質教育教學資源、教研成果，實現教育均衡發展。三要提倡教育家辦教育。開展教學評比活動，完善教師校長考核和激勵機制，推行中小學校長職級制度改革，培養一批有思想、有水平、善管理的名師、名校長，真正實現在焦作由教育家辦教育。四要全方位保障校園安全。加強學校軟硬件建設，實施宿舍、餐飲等安全臺賬管理，毫不放松抓好食品安全、飲水安全、用電安全、取暖安全、常態化疫情防控等工作，集中整治校園周邊治安環境，堅決打擊校園欺凌，筑牢校園安全防線。五要建設高素質教師隊伍。強化師德師風建設，加大教師培訓力度，努力建設一支高素質、專業化的新型教師隊伍，鼓勵老師做“大先生”，以最優秀的人培養更優秀的人。六要做好教師服務保障工作。切實改善教師待遇，維護教師權益，提高教師政治地位、社會地位、職業地位，提振教師隊伍信心，為教師施展才華創造良好環境。
市委常委、秘書長王朝杰參加活動。
（記者焦嬌）
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焦作網免責聲明： | |||||||
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10月18日下午，市委書記葛巧紅到焦作市第一中學，就高質量辦好教育工作進行實地調研。她強調，要深入貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，堅持教育優先發展，把立德樹人作為中心環節，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
正值上課期間，瑯瑯書聲在校園回蕩。葛巧紅走進學校，詳細了解校園安全、常態化疫情防控、學生心理健康與體育鍛煉等情況，要求落實落細常態化疫情防控措施，做好校園消殺工作，為師生安全保駕護航。強調要高度重視學生心理健康，通過開展講座等多種形式的心理輔導，用愛幫助學生健康成長。
隨后，葛巧紅來到高一一班，和學生們一同上了一節生動精彩的語文課，并在課后與教師親切交談，稱贊課堂互動強、氛圍好，詢問課程安排、學校備課等情況，勉勵教師提高教學水平，盡最大努力幫助學生提高學習成績、提升綜合素質，給學生更多出彩機會。焦作一中要發揮好引領示范作用，當好焦作教育領頭羊，努力讓更多學生成才，為社會為國家多作貢獻。
葛巧紅指出，教育是功在當代、利在千秋的德政工程，是國之大計、黨之大計。一要堅持立德樹人根本任務。深入抓好學校德育教育，將立德樹人融入教育各環節、貫穿到教育各領域，引導學生明大德、立大志、成大才、擔大任，成為堪當民族復興重任的時代新人。二要全面提高教學質量。圍繞打造焦作教育品牌，突出教學核心地位，持續更新辦學理念，注重加強教學研討，邀請外地名師來我市交流分享教育教學經驗，全面提高課堂教學效率。要著眼城鄉一體化發展，共享優質教育教學資源、教研成果，實現教育均衡發展。三要提倡教育家辦教育。開展教學評比活動，完善教師校長考核和激勵機制，推行中小學校長職級制度改革，培養一批有思想、有水平、善管理的名師、名校長，真正實現在焦作由教育家辦教育。四要全方位保障校園安全。加強學校軟硬件建設，實施宿舍、餐飲等安全臺賬管理，毫不放松抓好食品安全、飲水安全、用電安全、取暖安全、常態化疫情防控等工作，集中整治校園周邊治安環境，堅決打擊校園欺凌，筑牢校園安全防線。五要建設高素質教師隊伍。強化師德師風建設，加大教師培訓力度，努力建設一支高素質、專業化的新型教師隊伍，鼓勵老師做“大先生”，以最優秀的人培養更優秀的人。六要做好教師服務保障工作。切實改善教師待遇，維護教師權益，提高教師政治地位、社會地位、職業地位，提振教師隊伍信心，為教師施展才華創造良好環境。
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