“職”引就業(yè)！全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽有看點
更新時間：2025/4/22 9:27:56 來源：新華社CNML文字
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新華社長沙4月19日電 題：“職”引就業(yè)！全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽有看點
新華社記者王鵬、謝櫻
是展示大學生職業(yè)規(guī)劃的擂臺，是促進人才供需對接的平臺，也是青年放飛夢想的舞臺——
4月16日至19日，第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽在湖南長沙舉行。自去年10月啟動以來，大賽吸引1507萬名學生報名參加，覆蓋高校超過2700所。
從校賽、省賽，到全國總決賽，各地各高校師生參與熱情很高。
教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）負責人說：“我們著力提高大學生生涯教育和就業(yè)指導水平，充分引導高校學生轉變就業(yè)觀念，努力把大賽打造成生涯教育的大課堂，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。”
以賽促學，引導學生在服務經濟社會發(fā)展中實現人生價值——
來自河北工業(yè)職業(yè)技術大學現代家政服務與管理專業(yè)的趙紫彤，這樣開始自己的個人展示：“養(yǎng)老是一件專業(yè)的事，目前養(yǎng)老行業(yè)對護理人才的要求越來越高。”
為此，趙紫彤把養(yǎng)老護理員作為自己的求職目標。她分享了自己在養(yǎng)老機構的實習經歷，動情地說：“當青春遇見白發(fā)，不是時光的錯位，而是生命最溫暖的相遇。”
這是本屆大賽的一個縮影。大賽啟動伊始，就把做好就業(yè)觀念引導作為重要內容，引導大學生客觀看待個人條件和社會需求，練就過硬本領，在服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場中實現人生價值。
賽場內，選手講述自己對不同職業(yè)的理解和感悟：來自山西通用航空職業(yè)技術學院的王雅楠夢想成為一名民航乘務員，她說，“真正的飛翔不是浪漫的幻想，而是用專業(yè)守護旅途”；來自淄博職業(yè)技術大學的李村，求職方向是信息安全滲透測試工程師，他說：“要讓自己的個人價值在服務國家發(fā)展中實現躍升。”
賽場外，全國高校畢業(yè)生就業(yè)育人成果主題展、就業(yè)育人大講堂等配套活動也吸引了許多學生駐足。同齡人的求職故事、杰出企業(yè)家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷，正是不負青春、不負韶華、不負時代的生動寫照。
通過大賽，我們見證，青春，總能在祖國需要的地方，綻放出絢麗之花。
以賽促“就”，促進人才供需有效對接——
當大賽遇上求職季，會碰撞出怎樣的火花？
對此，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院大三學生蔣睿安深有感觸。即將于今年6月畢業(yè)的他，不久前被中國鐵路廣州局集團有限公司錄用，實現了自己“鐵路人”的夢想。
“參加大賽的過程就如同經歷一次次面試。現場評委都是各行各業(yè)的專家，他們幫助我發(fā)現不足的同時，提升綜合能力。”蔣睿安說，“正是這次參賽經歷，讓我的求職能力得以不斷提升，最終找到滿意的工作。”
記者在現場看到，每位參賽選手進行職業(yè)規(guī)劃展示后，大賽專門設置“天降offer”或“天降實習offer”環(huán)節(jié)，不同企業(yè)組成的“心選團”現場即可為選手提供實習機會或崗位錄用意向，幫助學生深入了解行業(yè)企業(yè)需求和招聘標準。
大賽期間，在中南大學還舉辦了專場招聘會暨“千校萬企”供需對接會，670余家企業(yè)和320余所高校齊聚一堂，現場提供就業(yè)及實習崗位3萬余個。
對行業(yè)需求的了解多一分，求職的方向就更明晰一分。不少前來參加招聘會的學生認為，在當前找工作的關鍵時期，這樣的供需對接會讓他們距離招聘信息更近，給他們的求職道路提供了更加豐富和多樣的選擇。
以賽促教，推動各地高校就業(yè)指導服務更加精細——
對于來到賽場的老師們來說，通過大賽，他們收獲了豐富教學內容的諸多思考。
一年前，北京科技大學教師胡琳茹作為參賽選手，參加了首屆大賽教師課程教學賽道的比賽；今年，她以指導老師身份帶著學生再次加入大賽的緊張角逐中。
如今，胡琳茹在學校面向本科生開設大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，在她看來，參與大賽的過程讓自己的授課能力得到有效提升，“我把很多選手的參賽案例當作教學案例，為學生提供更多可以借鑒的生涯規(guī)劃經驗”。
依托大賽的舉辦，各地各高校也紛紛“出招”，把就業(yè)指導服務做細做實。
福建省教育廳在省賽期間組織開展專題培訓，吸引全省3600余名畢業(yè)班輔導員、就業(yè)工作人員、就業(yè)部門負責人及骨干教師參與；揚州大學將大賽與日常教學、人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)深度融合，構建“課程+實踐+競賽”三位一體生涯教育體系……
“我們以大賽為契機，加強高校和用人單位對接，不斷調整人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質量，讓越來越多的大學畢業(yè)生都能找到心儀的工作。”教育部有關負責人說。
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新華社長沙4月19日電 題：“職”引就業(yè)！全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽有看點
新華社記者王鵬、謝櫻
是展示大學生職業(yè)規(guī)劃的擂臺，是促進人才供需對接的平臺，也是青年放飛夢想的舞臺——
4月16日至19日，第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽在湖南長沙舉行。自去年10月啟動以來，大賽吸引1507萬名學生報名參加，覆蓋高校超過2700所。
從校賽、省賽，到全國總決賽，各地各高校師生參與熱情很高。
教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）負責人說：“我們著力提高大學生生涯教育和就業(yè)指導水平，充分引導高校學生轉變就業(yè)觀念，努力把大賽打造成生涯教育的大課堂，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。”
以賽促學，引導學生在服務經濟社會發(fā)展中實現人生價值——
來自河北工業(yè)職業(yè)技術大學現代家政服務與管理專業(yè)的趙紫彤，這樣開始自己的個人展示：“養(yǎng)老是一件專業(yè)的事，目前養(yǎng)老行業(yè)對護理人才的要求越來越高。”
為此，趙紫彤把養(yǎng)老護理員作為自己的求職目標。她分享了自己在養(yǎng)老機構的實習經歷，動情地說：“當青春遇見白發(fā)，不是時光的錯位，而是生命最溫暖的相遇。”
這是本屆大賽的一個縮影。大賽啟動伊始，就把做好就業(yè)觀念引導作為重要內容，引導大學生客觀看待個人條件和社會需求，練就過硬本領，在服務國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場中實現人生價值。
賽場內，選手講述自己對不同職業(yè)的理解和感悟：來自山西通用航空職業(yè)技術學院的王雅楠夢想成為一名民航乘務員，她說，“真正的飛翔不是浪漫的幻想，而是用專業(yè)守護旅途”；來自淄博職業(yè)技術大學的李村，求職方向是信息安全滲透測試工程師，他說：“要讓自己的個人價值在服務國家發(fā)展中實現躍升。”
賽場外，全國高校畢業(yè)生就業(yè)育人成果主題展、就業(yè)育人大講堂等配套活動也吸引了許多學生駐足。同齡人的求職故事、杰出企業(yè)家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷，正是不負青春、不負韶華、不負時代的生動寫照。
通過大賽，我們見證，青春，總能在祖國需要的地方，綻放出絢麗之花。
以賽促“就”，促進人才供需有效對接——
當大賽遇上求職季，會碰撞出怎樣的火花？
對此，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院大三學生蔣睿安深有感觸。即將于今年6月畢業(yè)的他，不久前被中國鐵路廣州局集團有限公司錄用，實現了自己“鐵路人”的夢想。
“參加大賽的過程就如同經歷一次次面試。現場評委都是各行各業(yè)的專家，他們幫助我發(fā)現不足的同時，提升綜合能力。”蔣睿安說，“正是這次參賽經歷，讓我的求職能力得以不斷提升，最終找到滿意的工作。”
記者在現場看到，每位參賽選手進行職業(yè)規(guī)劃展示后，大賽專門設置“天降offer”或“天降實習offer”環(huán)節(jié)，不同企業(yè)組成的“心選團”現場即可為選手提供實習機會或崗位錄用意向，幫助學生深入了解行業(yè)企業(yè)需求和招聘標準。
大賽期間，在中南大學還舉辦了專場招聘會暨“千校萬企”供需對接會，670余家企業(yè)和320余所高校齊聚一堂，現場提供就業(yè)及實習崗位3萬余個。
對行業(yè)需求的了解多一分，求職的方向就更明晰一分。不少前來參加招聘會的學生認為，在當前找工作的關鍵時期，這樣的供需對接會讓他們距離招聘信息更近，給他們的求職道路提供了更加豐富和多樣的選擇。
以賽促教，推動各地高校就業(yè)指導服務更加精細——
對于來到賽場的老師們來說，通過大賽，他們收獲了豐富教學內容的諸多思考。
一年前，北京科技大學教師胡琳茹作為參賽選手，參加了首屆大賽教師課程教學賽道的比賽；今年，她以指導老師身份帶著學生再次加入大賽的緊張角逐中。
如今，胡琳茹在學校面向本科生開設大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，在她看來，參與大賽的過程讓自己的授課能力得到有效提升，“我把很多選手的參賽案例當作教學案例，為學生提供更多可以借鑒的生涯規(guī)劃經驗”。
依托大賽的舉辦，各地各高校也紛紛“出招”，把就業(yè)指導服務做細做實。
福建省教育廳在省賽期間組織開展專題培訓，吸引全省3600余名畢業(yè)班輔導員、就業(yè)工作人員、就業(yè)部門負責人及骨干教師參與；揚州大學將大賽與日常教學、人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)深度融合，構建“課程+實踐+競賽”三位一體生涯教育體系……
“我們以大賽為契機，加強高校和用人單位對接，不斷調整人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質量，讓越來越多的大學畢業(yè)生都能找到心儀的工作。”教育部有關負責人說。
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