新看點(diǎn)！2025年高考重點(diǎn)考查這些能力
更新時(shí)間：2025/6/10 9:20:19 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社北京6月9日電 題：新看點(diǎn)！2025年高考重點(diǎn)考查這些能力
新華社記者王鵬、俞菀
以筆為舟，以夢(mèng)為帆。又是一年高考時(shí)。
6月9日，全國(guó)不少地區(qū)陸續(xù)結(jié)束2025年高考。“上新”的高考試題有哪些亮點(diǎn)？注重考查考生哪些能力？
教育部教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2025年高考命題工作聚焦關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，積極構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，著力提升人才選拔質(zhì)量。
考思維品質(zhì)，鼓勵(lì)開(kāi)放探究——
從老舍的《鼓書(shū)藝人》，到艾青的《我愛(ài)這土地》，再到穆旦的《贊美》，全國(guó)一卷語(yǔ)文作文題選取了三則和抗戰(zhàn)有關(guān)的材料，引導(dǎo)考生聯(lián)想和思考。
在有關(guān)專(zhuān)家看來(lái)，三則材料各有側(cè)重，又相互交織。“這就需要考生先有對(duì)材料的理解，才能擬定主題、抒發(fā)情感、構(gòu)思寫(xiě)作。”北京師范大學(xué)資深教授王寧說(shuō)，“題目不教條，對(duì)考生的思維邏輯提出了較高要求。”
數(shù)智化時(shí)代，如何讓有洞察力的想法脫穎而出，讓模式化的表達(dá)無(wú)處藏身？縱觀今年的高考試題，更加注重對(duì)考生思維深度和思辨能力的考查。
數(shù)學(xué)試題設(shè)置帆船比賽情境，引入視風(fēng)風(fēng)速、真風(fēng)風(fēng)速、船行風(fēng)風(fēng)速、風(fēng)力等級(jí)等概念，考查向量的相關(guān)知識(shí)；歷史試題通過(guò)呈現(xiàn)“唐代詩(shī)人分布圖”“唐代后期進(jìn)士分布圖”兩個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，建立史料與教材相關(guān)知識(shí)的邏輯聯(lián)系……
通過(guò)創(chuàng)新試題形式和設(shè)問(wèn)角度，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性、探究性，高考試題得以激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度分析解決問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。
考綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展——
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀到生態(tài)文明建設(shè)，從農(nóng)業(yè)育種到醫(yī)療健康……縱觀今年的高考試題，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不同方面，注重考查考生的綜合能力。
貼近社會(huì)、貼近生活、貼近實(shí)際。例如，天津卷語(yǔ)文作文題以大家熟悉的車(chē)輪、輻條等為意象，推動(dòng)考生思考向心力、凝聚力對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展的重要意義；生物全國(guó)卷試題以退化荒山生態(tài)恢復(fù)方案設(shè)計(jì)為情境，引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的支撐作用；英語(yǔ)全國(guó)二卷試題通過(guò)回收使用食材邊角料制作精美菜肴的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考變廢為寶的創(chuàng)新路徑。
“時(shí)代發(fā)展進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求。”浙江省教育廳教研室特級(jí)教師黃華偉表示，今年的高考試題要求考生從多個(gè)視角觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題中各個(gè)要素之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)他們從整體角度去思考問(wèn)題的解決方案。
考文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)文化自信——
通過(guò)精心選材和情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在答題過(guò)程中感受中華文化的獨(dú)特魅力，同樣是今年高考試題的一大亮點(diǎn)。
展現(xiàn)中華文化風(fēng)采。語(yǔ)文全國(guó)二卷的閱讀題選取宋之問(wèn)和陳子昂創(chuàng)作的唐詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想觀點(diǎn)和情感表達(dá)；地理全國(guó)卷以古村水系治理為切入點(diǎn)，展現(xiàn)古人因地制宜、天人合一的治水智慧。
弘揚(yáng)中華美育精神。語(yǔ)文全國(guó)一卷默寫(xiě)題給出一幅以蓮花為主題的圖畫(huà)，全國(guó)二卷給出一幅山、水、舟組成的圖畫(huà)，要求考生根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)出與之相契合的古詩(shī)文名句；歷史全國(guó)卷試題展示新石器時(shí)代不同地域的文化遺存，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文明的突出特性。
一道道試題，在夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重以美育人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，厚植家國(guó)情懷，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
高考，是勇敢的沖刺，也是寶貴的成長(zhǎng)。鈴聲響，筆落下，走過(guò)高考的難忘經(jīng)歷，青年學(xué)子們也將迎來(lái)更加廣闊的人生舞臺(tái)。
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新華社北京6月9日電 題：新看點(diǎn)！2025年高考重點(diǎn)考查這些能力
新華社記者王鵬、俞菀
以筆為舟，以夢(mèng)為帆。又是一年高考時(shí)。
6月9日，全國(guó)不少地區(qū)陸續(xù)結(jié)束2025年高考。“上新”的高考試題有哪些亮點(diǎn)？注重考查考生哪些能力？
教育部教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2025年高考命題工作聚焦關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，積極構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，著力提升人才選拔質(zhì)量。
考思維品質(zhì)，鼓勵(lì)開(kāi)放探究——
從老舍的《鼓書(shū)藝人》，到艾青的《我愛(ài)這土地》，再到穆旦的《贊美》，全國(guó)一卷語(yǔ)文作文題選取了三則和抗戰(zhàn)有關(guān)的材料，引導(dǎo)考生聯(lián)想和思考。
在有關(guān)專(zhuān)家看來(lái)，三則材料各有側(cè)重，又相互交織。“這就需要考生先有對(duì)材料的理解，才能擬定主題、抒發(fā)情感、構(gòu)思寫(xiě)作。”北京師范大學(xué)資深教授王寧說(shuō)，“題目不教條，對(duì)考生的思維邏輯提出了較高要求。”
數(shù)智化時(shí)代，如何讓有洞察力的想法脫穎而出，讓模式化的表達(dá)無(wú)處藏身？縱觀今年的高考試題，更加注重對(duì)考生思維深度和思辨能力的考查。
數(shù)學(xué)試題設(shè)置帆船比賽情境，引入視風(fēng)風(fēng)速、真風(fēng)風(fēng)速、船行風(fēng)風(fēng)速、風(fēng)力等級(jí)等概念，考查向量的相關(guān)知識(shí)；歷史試題通過(guò)呈現(xiàn)“唐代詩(shī)人分布圖”“唐代后期進(jìn)士分布圖”兩個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，建立史料與教材相關(guān)知識(shí)的邏輯聯(lián)系……
通過(guò)創(chuàng)新試題形式和設(shè)問(wèn)角度，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性、探究性，高考試題得以激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度分析解決問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。
考綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展——
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀到生態(tài)文明建設(shè)，從農(nóng)業(yè)育種到醫(yī)療健康……縱觀今年的高考試題，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不同方面，注重考查考生的綜合能力。
貼近社會(huì)、貼近生活、貼近實(shí)際。例如，天津卷語(yǔ)文作文題以大家熟悉的車(chē)輪、輻條等為意象，推動(dòng)考生思考向心力、凝聚力對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展的重要意義；生物全國(guó)卷試題以退化荒山生態(tài)恢復(fù)方案設(shè)計(jì)為情境，引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的支撐作用；英語(yǔ)全國(guó)二卷試題通過(guò)回收使用食材邊角料制作精美菜肴的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考變廢為寶的創(chuàng)新路徑。
“時(shí)代發(fā)展進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求。”浙江省教育廳教研室特級(jí)教師黃華偉表示，今年的高考試題要求考生從多個(gè)視角觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題中各個(gè)要素之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)他們從整體角度去思考問(wèn)題的解決方案。
考文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)文化自信——
通過(guò)精心選材和情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在答題過(guò)程中感受中華文化的獨(dú)特魅力，同樣是今年高考試題的一大亮點(diǎn)。
展現(xiàn)中華文化風(fēng)采。語(yǔ)文全國(guó)二卷的閱讀題選取宋之問(wèn)和陳子昂創(chuàng)作的唐詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想觀點(diǎn)和情感表達(dá)；地理全國(guó)卷以古村水系治理為切入點(diǎn)，展現(xiàn)古人因地制宜、天人合一的治水智慧。
弘揚(yáng)中華美育精神。語(yǔ)文全國(guó)一卷默寫(xiě)題給出一幅以蓮花為主題的圖畫(huà)，全國(guó)二卷給出一幅山、水、舟組成的圖畫(huà)，要求考生根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)出與之相契合的古詩(shī)文名句；歷史全國(guó)卷試題展示新石器時(shí)代不同地域的文化遺存，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文明的突出特性。
一道道試題，在夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重以美育人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，厚植家國(guó)情懷，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
高考，是勇敢的沖刺，也是寶貴的成長(zhǎng)。鈴聲響，筆落下，走過(guò)高考的難忘經(jīng)歷，青年學(xué)子們也將迎來(lái)更加廣闊的人生舞臺(tái)。
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