扎實做好高校畢業生就業工作丨 用心用情 伴你走好求職路
更新時間：2023-7-14 17:04:02 來源：河南日報
時政要聞
近日，“職”在河南——2023年高校畢業生等青年就業服務專項行動暨制造業民營企業專場夜市招聘活動在洛陽市洛龍區舉行，來自135家用人單位現場提供近4000個職位。黃政偉 攝
核心提示
高校畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業事關民生福祉、經濟發展和國家未來。為了促進畢業生更充分更高質量就業，我省各高校用心用情保駕護航：有的力拓崗位、搶抓就業關鍵期，有的關口前移、把功夫下在平時，有的精準助力、溫暖困難群體……讓我們走近高校就業工作者，看他們怎樣陪伴青年學子走好求職路。
精準規劃 學子職業生涯
□本報記者 史曉琪
“今天是我入職的第五天。我是廣西人，家庭貧困，異地求學、求職很不容易，幸好在學校的幫扶下，找到了滿意的工作。”7月10日，河南中醫藥大學應屆畢業生小黃同學高興地說。
和她一樣高興的，還有學校的老師們。“畢業生就業工作是個‘良心活’，事關學生前途命運和家庭幸福。作為老師，我們想得更多的是如何擔好肩上責任，為孩子們順利就業保好駕護好航。”河南中醫藥大學招生就業處處長郭婧說。
從事招生就業工作多年，郭婧感觸最深的是，要想做好大學生就業工作，不僅要抓住就業黃金期，通過校園招聘、訪企拓崗打通供需對接，用心用情精準服務，做好畢業生特別是求職困難畢業生的幫扶指導，更要把功夫下在平時，提升學生的整體素質和就業競爭力。
“我們把就業關口前移，通過實施就業能力提升工程，對不同專業、不同年級、不同目標的學生進行分類引導，幫助他們從入學開始就進行職業生涯規劃。”郭婧說。
“一年級，著重開展就業觀念、專業認知、學業規劃等方面的教育；二年級，指導開展職業目標的探尋，引導同學們做好職業生涯規劃；三年級，有針對性地開展職業能力全面提升訓練，幫助他們明確、細化個人發展目標；四年級，對學生進行就業環境認知和人職匹配指導；五年級，針對求職面試、簡歷制作等內容進行細化輔導。”郭婧說，這樣一路走來，同學們對于自己將來想干啥，心中早早就有了明確方向。
“同學們有了目標，學校的就業指導就會更精準。”郭婧說，以考研為重點的同學，加強考研輔導；準備就業的同學，在校期間就讓他們多到實訓中心鍛煉，保證一上崗就能上手；想創業的同學，除了免費使用學校的省級眾創空間、大學生創業實踐基地，技術含量高、市場前景好的創業項目還能得到資金扶持。
“就業路上，一個孩子都不能落下，這就是我們精準助力的動力和目標。”郭婧說。
深入企業“挖”崗位
□本報記者 曹萍
進入暑期，河南科技大學的校園里一片寧靜。然而，在辦公樓里的學生就業辦公室內，就業指導老師韓信傳和同事們仍在忙碌地敲著鍵盤，身旁的電話不時響起。
“6月底學校到許昌的幾家企業走訪拓崗，回來后把崗位推送給了同學們。有幾個同學應聘了，隔幾天我就得問問進度，希望盡快有好消息。”7月11日，韓信傳對記者說。
每次訪企拓崗的行程雖然只有一兩天，但是對韓信傳來說，這一兩天的行程卻不輕松。從前期篩選企業、聯系對接、確定議程，到向學生推送崗位、跟蹤回訪，他都要忙上很長時間。“訪企拓崗并不是‘一去了之’，而是要想盡可能多的辦法，不斷加深學校和企業的合作，實實在在為更多畢業生帶來崗位。”他說。
韓信傳每一次訪企拓崗都會用心準備，“一跟到底”。此次許昌之行由校領導帶隊，到河南巨隆科技有限公司、西繼迅達電梯有限公司兩家企業走訪。出發前幾天，韓信傳找來兩家企業的詳細資料，仔細研究企業的專業領域、發展前景，還把到這兩個企業任職的校友信息整理出來，做到“知己知彼”。
走訪結束，韓信傳第一時間把“挖來”的21個崗位信息精準推送給相關專業的同學們，期待“配對成功”。“有個同學打電話過來說想深入了解下企業，我就幫忙聯系校友，讓他給學生好好解答一下。”
為能聯系更多企業、開拓更多崗位，韓信傳和同事不放過每一次機會。有一次，他無意中聽到兄弟院校的人說深圳市龍崗區坂田街道辦事處來河南招聘，他趕緊要來聯系方式，和招聘方“接上頭”，幫助幾位同學順利找到了工作。
別人休息了，他還堅守在辦公室上傳數據；畢業生離校了，他一一核對檔案又盡快郵寄走；學生們走向天南海北，他繼續跟蹤他們的就業狀況……畢業季，每個畢業生都是他心底最深的牽掛。
為學生就業“搭橋鋪路”
□本報記者 馮軍福
黃河水利職業技術學院已放暑假，可土木與交通工程學院校企合作辦公室主任孟憲金卻閑不下來，他牽掛著就業臺賬里那些還未就業的學生。
“我剛聯系上一家企業，覺得挺適合你的，試試看？”孟憲金有個厚厚的筆記本，上面密密麻麻記錄著很多學生的信息，有備注就業困難的、有備注就業崗位質量高的、有備注學生適合什么崗位的，一有合適的崗位信息，他就拿起電話推給學生。
7月10日，記者在學校見到他時，他的聲音有些沙啞。“最近忙著和學生交流，話說多了，嗓子有些不舒服，但學生就業的事兒不能耽擱。”他說。
忙碌、話多，是孟憲金的工作常態。
上大學時，孟憲金學的是道路橋梁工程技術專業。畢業后，雖然沒在工程一線工作，而是到了高校負責就業指導，但在他看來，干的都是“搭橋鋪路”的活兒。
小李是該學院建筑工程技術專業的學生，手部殘疾讓這個19歲大男孩的求職之路有些坎坷。
“這個專業的學生，一般從事工程的施工、測量、試驗、檢測等方面的工作，需要很強的實操能力。”孟憲金說，由于學生特殊的身體情況難以滿足所學專業崗位的技能需求，該生從進入專業學習之初便對未來就業感到擔憂。步入大三，連續參加招聘會，但一直沒有獲得面試機會，小李感到焦慮、迷茫。
了解到小李的心理變化后，孟憲金通過微信、電話等各種途徑幫他解開心里的“疙瘩”。“我知道自己的學生有多努力，他們需要鼓勵和機會。”孟憲金開始幫小李聯系企業，一家不行，聯系另一家，這個崗位不行，考慮另一個……連他自己也記不清聯系過多少家企業、打過多少電話。
功夫不負有心人，通過孟老師的不懈努力，漯河一家監理咨詢公司給小李提供了機會。很快，小李前往該公司實習。
但孟老師的“嘮叨”并未停止，“在那邊工作怎么樣”“還有哪些困難”……最令小李感動的是，當孟老師得知他對目前崗位的工作有些不適應時，特意和輔導員從學校驅車2個小時到他工作的地方看望他，并現場給他提供指導和幫助。
“我最開心的事，就是接到學生報喜的電話。”孟憲金說，比起在工程一線工作，就業指導這項“工程”讓他更有成就感。
“直播帶崗”人氣旺
□本報記者 馮軍福
“同學們好，歡迎來到‘馮老師就業工作坊’，今天我給大家推薦24家優質企業……”鏡頭里，伴隨著熱烈的開場白，鄭州升達經貿管理學院就業處處長馮科化身“主播”，為學生推薦了一連串好崗位。
馮科是個“80后”，但做學生就業工作已經20多年。2018年，他牽頭組建了“馮老師就業工作坊”，為學生提供個性化、精準化就業咨詢服務。疫情防控期間，許多招聘會無法如期舉行，馮科便利用工作坊平臺，創新就業工作形式，參考當下互聯網平臺喜聞樂見的“直播帶貨”模式，試水“直播帶崗”。
一塊幕布，一套桌椅，一臺電腦，一盞對準臺前主播的補光燈，一切準備就緒后，馮科坐到了鏡頭前。
“剛開始心里也沒底，畢竟是一種新嘗試，但沒想到學生們都很喜歡。”馮科說，直播帶崗的形式有助于求職者更直觀地了解企業概況、工作環境及崗位需求，也能更大范圍幫助企業招聘到需要的人才。
為擴大直播帶崗的影響力，馮科親自參與每場直播，連線邀約名優企業，為畢業生帶來值得信賴的好企業、好崗位。
“同學們先看宣傳片，了解下企業的辦公環境。”“公司會經常加班嗎，有餐補嗎？”“這個職位有專業限制嗎？”直播帶崗現場，馮科、企業方HR與學校畢業生在公屏上展開對話，現場直播人氣很旺。
“好企業自帶流量。”馮科說，每次直播前，都會先篩選出比較有知名度的企業，同時提前一周制作海報，做好宣傳預熱。
久而久之，馮科也逐漸掌握了一些直播技巧，比如直播過程中增設互動環節、發放獎品等。目前，他已開展32場直播活動，吸引9000人次參與，幫助200多名畢業生順利找到工作。
2022年3月，一封感謝信送到了學校。寫信的是該校畢業生張昊，信中對馮老師幫其順利入職牧原集團表達感謝。“如果沒有馮老師的指導，我的工作不可能這么快就有著落。”張昊興奮地說。
今年畢業季，馮科又收到了一份特殊的“禮物”——畢業生趙陽光為感謝他的就業指導，將自己就職單位錄用通知書的復印件寄給他作為紀念。“對我來說，這是最珍貴的禮物。”馮科說。
悉心把脈 “職”點迷津
□本報記者 曹萍
又是一年畢業季，鄭州旅游職業學院招生就業處的老師竇晶晶也到了最忙的時候。除了和同事們收集推送信息、籌辦全省旅游人才交流大會、核查就業數據等，她的電話也成了“熱線電話”，隨時為求職路上的同學們“把脈支招”。
“老師，我現在手里有一個還不錯的offer，但我很糾結是專升本還是就業”“我們專業的就業面比較窄，我應不應該轉行”“我沒有求職經歷，簡歷應該怎么寫”……對這些問題，竇晶晶都會耐心地一一進行解答，有時在電話里一聊就是半天。
“這兩年同學們參與社會實踐的機會較少，面臨畢業求職難免會有些迷茫，我們幫著分析引導一下，他們的方向就會更明確。”7月11日，竇晶晶告訴記者。
有一天，已經是深夜了，竇晶晶的手機收到一條信息：“我在這個公司實習快結束了，別的同學都進步很快，有的還升職了，我卻還是老樣子，馬上就畢業了，未來到底該怎么辦呀？”
透過這些文字，竇晶晶感受到了這位同學的焦慮。她把手頭的事兒放下，從專業前景、如何分階段制定目標、怎樣加強學習等方面幫他整理思路、制定規劃，一條一條地發給他，并鼓勵他，一定要對自己有信心。
“看了您的分析和建議，我知道自己該怎么做了。”收到學生的回復，竇晶晶放下心來。
“像對待自己的孩子一樣對待學生”，竇晶晶始終都把學校的這個要求放在心上，她深知每個學生的背后都是一個家庭，學生能否順利就業關系著一個家庭的幸福，也關系著國家的發展。
“國家出臺了很多好政策，學校也從就業服務等方面做了很多工作，作為就業指導老師，要把這些都落在實處，當好同學們的‘參謀’。”竇晶晶說。
為了能做好“就業導師”，竇晶晶平時在與酒店、旅行社等企業對接交流時，處處留心了解就業市場情況、企業對人才的需求、企業更看重哪些素質等，同時也把這些作為大一就業指導課的生動案例，引導同學們進行職業生涯規劃。
“我們多做一些，做得更實、更細，就能讓同學們職業生涯的第一步走得更穩當。”竇晶晶說。
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核心提示
高校畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業事關民生福祉、經濟發展和國家未來。為了促進畢業生更充分更高質量就業，我省各高校用心用情保駕護航：有的力拓崗位、搶抓就業關鍵期，有的關口前移、把功夫下在平時，有的精準助力、溫暖困難群體……讓我們走近高校就業工作者，看他們怎樣陪伴青年學子走好求職路。
精準規劃 學子職業生涯
□本報記者 史曉琪
“今天是我入職的第五天。我是廣西人，家庭貧困，異地求學、求職很不容易，幸好在學校的幫扶下，找到了滿意的工作。”7月10日，河南中醫藥大學應屆畢業生小黃同學高興地說。
和她一樣高興的，還有學校的老師們。“畢業生就業工作是個‘良心活’，事關學生前途命運和家庭幸福。作為老師，我們想得更多的是如何擔好肩上責任，為孩子們順利就業保好駕護好航。”河南中醫藥大學招生就業處處長郭婧說。
從事招生就業工作多年，郭婧感觸最深的是，要想做好大學生就業工作，不僅要抓住就業黃金期，通過校園招聘、訪企拓崗打通供需對接，用心用情精準服務，做好畢業生特別是求職困難畢業生的幫扶指導，更要把功夫下在平時，提升學生的整體素質和就業競爭力。
“我們把就業關口前移，通過實施就業能力提升工程，對不同專業、不同年級、不同目標的學生進行分類引導，幫助他們從入學開始就進行職業生涯規劃。”郭婧說。
“一年級，著重開展就業觀念、專業認知、學業規劃等方面的教育；二年級，指導開展職業目標的探尋，引導同學們做好職業生涯規劃；三年級，有針對性地開展職業能力全面提升訓練，幫助他們明確、細化個人發展目標；四年級，對學生進行就業環境認知和人職匹配指導；五年級，針對求職面試、簡歷制作等內容進行細化輔導。”郭婧說，這樣一路走來，同學們對于自己將來想干啥，心中早早就有了明確方向。
“同學們有了目標，學校的就業指導就會更精準。”郭婧說，以考研為重點的同學，加強考研輔導；準備就業的同學，在校期間就讓他們多到實訓中心鍛煉，保證一上崗就能上手；想創業的同學，除了免費使用學校的省級眾創空間、大學生創業實踐基地，技術含量高、市場前景好的創業項目還能得到資金扶持。
“就業路上，一個孩子都不能落下，這就是我們精準助力的動力和目標。”郭婧說。
深入企業“挖”崗位
□本報記者 曹萍
進入暑期，河南科技大學的校園里一片寧靜。然而，在辦公樓里的學生就業辦公室內，就業指導老師韓信傳和同事們仍在忙碌地敲著鍵盤，身旁的電話不時響起。
“6月底學校到許昌的幾家企業走訪拓崗，回來后把崗位推送給了同學們。有幾個同學應聘了，隔幾天我就得問問進度，希望盡快有好消息。”7月11日，韓信傳對記者說。
每次訪企拓崗的行程雖然只有一兩天，但是對韓信傳來說，這一兩天的行程卻不輕松。從前期篩選企業、聯系對接、確定議程，到向學生推送崗位、跟蹤回訪，他都要忙上很長時間。“訪企拓崗并不是‘一去了之’，而是要想盡可能多的辦法，不斷加深學校和企業的合作，實實在在為更多畢業生帶來崗位。”他說。
韓信傳每一次訪企拓崗都會用心準備，“一跟到底”。此次許昌之行由校領導帶隊，到河南巨隆科技有限公司、西繼迅達電梯有限公司兩家企業走訪。出發前幾天，韓信傳找來兩家企業的詳細資料，仔細研究企業的專業領域、發展前景，還把到這兩個企業任職的校友信息整理出來，做到“知己知彼”。
走訪結束，韓信傳第一時間把“挖來”的21個崗位信息精準推送給相關專業的同學們，期待“配對成功”。“有個同學打電話過來說想深入了解下企業，我就幫忙聯系校友，讓他給學生好好解答一下。”
為能聯系更多企業、開拓更多崗位，韓信傳和同事不放過每一次機會。有一次，他無意中聽到兄弟院校的人說深圳市龍崗區坂田街道辦事處來河南招聘，他趕緊要來聯系方式，和招聘方“接上頭”，幫助幾位同學順利找到了工作。
別人休息了，他還堅守在辦公室上傳數據；畢業生離校了，他一一核對檔案又盡快郵寄走；學生們走向天南海北，他繼續跟蹤他們的就業狀況……畢業季，每個畢業生都是他心底最深的牽掛。
為學生就業“搭橋鋪路”
□本報記者 馮軍福
黃河水利職業技術學院已放暑假，可土木與交通工程學院校企合作辦公室主任孟憲金卻閑不下來，他牽掛著就業臺賬里那些還未就業的學生。
“我剛聯系上一家企業，覺得挺適合你的，試試看？”孟憲金有個厚厚的筆記本，上面密密麻麻記錄著很多學生的信息，有備注就業困難的、有備注就業崗位質量高的、有備注學生適合什么崗位的，一有合適的崗位信息，他就拿起電話推給學生。
7月10日，記者在學校見到他時，他的聲音有些沙啞。“最近忙著和學生交流，話說多了，嗓子有些不舒服，但學生就業的事兒不能耽擱。”他說。
忙碌、話多，是孟憲金的工作常態。
上大學時，孟憲金學的是道路橋梁工程技術專業。畢業后，雖然沒在工程一線工作，而是到了高校負責就業指導，但在他看來，干的都是“搭橋鋪路”的活兒。
小李是該學院建筑工程技術專業的學生，手部殘疾讓這個19歲大男孩的求職之路有些坎坷。
“這個專業的學生，一般從事工程的施工、測量、試驗、檢測等方面的工作，需要很強的實操能力。”孟憲金說，由于學生特殊的身體情況難以滿足所學專業崗位的技能需求，該生從進入專業學習之初便對未來就業感到擔憂。步入大三，連續參加招聘會，但一直沒有獲得面試機會，小李感到焦慮、迷茫。
了解到小李的心理變化后，孟憲金通過微信、電話等各種途徑幫他解開心里的“疙瘩”。“我知道自己的學生有多努力，他們需要鼓勵和機會。”孟憲金開始幫小李聯系企業，一家不行，聯系另一家，這個崗位不行，考慮另一個……連他自己也記不清聯系過多少家企業、打過多少電話。
功夫不負有心人，通過孟老師的不懈努力，漯河一家監理咨詢公司給小李提供了機會。很快，小李前往該公司實習。
但孟老師的“嘮叨”并未停止，“在那邊工作怎么樣”“還有哪些困難”……最令小李感動的是，當孟老師得知他對目前崗位的工作有些不適應時，特意和輔導員從學校驅車2個小時到他工作的地方看望他，并現場給他提供指導和幫助。
“我最開心的事，就是接到學生報喜的電話。”孟憲金說，比起在工程一線工作，就業指導這項“工程”讓他更有成就感。
“直播帶崗”人氣旺
□本報記者 馮軍福
“同學們好，歡迎來到‘馮老師就業工作坊’，今天我給大家推薦24家優質企業……”鏡頭里，伴隨著熱烈的開場白，鄭州升達經貿管理學院就業處處長馮科化身“主播”，為學生推薦了一連串好崗位。
馮科是個“80后”，但做學生就業工作已經20多年。2018年，他牽頭組建了“馮老師就業工作坊”，為學生提供個性化、精準化就業咨詢服務。疫情防控期間，許多招聘會無法如期舉行，馮科便利用工作坊平臺，創新就業工作形式，參考當下互聯網平臺喜聞樂見的“直播帶貨”模式，試水“直播帶崗”。
一塊幕布，一套桌椅，一臺電腦，一盞對準臺前主播的補光燈，一切準備就緒后，馮科坐到了鏡頭前。
“剛開始心里也沒底，畢竟是一種新嘗試，但沒想到學生們都很喜歡。”馮科說，直播帶崗的形式有助于求職者更直觀地了解企業概況、工作環境及崗位需求，也能更大范圍幫助企業招聘到需要的人才。
為擴大直播帶崗的影響力，馮科親自參與每場直播，連線邀約名優企業，為畢業生帶來值得信賴的好企業、好崗位。
“同學們先看宣傳片，了解下企業的辦公環境。”“公司會經常加班嗎，有餐補嗎？”“這個職位有專業限制嗎？”直播帶崗現場，馮科、企業方HR與學校畢業生在公屏上展開對話，現場直播人氣很旺。
“好企業自帶流量。”馮科說，每次直播前，都會先篩選出比較有知名度的企業，同時提前一周制作海報，做好宣傳預熱。
久而久之，馮科也逐漸掌握了一些直播技巧，比如直播過程中增設互動環節、發放獎品等。目前，他已開展32場直播活動，吸引9000人次參與，幫助200多名畢業生順利找到工作。
2022年3月，一封感謝信送到了學校。寫信的是該校畢業生張昊，信中對馮老師幫其順利入職牧原集團表達感謝。“如果沒有馮老師的指導，我的工作不可能這么快就有著落。”張昊興奮地說。
今年畢業季，馮科又收到了一份特殊的“禮物”——畢業生趙陽光為感謝他的就業指導，將自己就職單位錄用通知書的復印件寄給他作為紀念。“對我來說，這是最珍貴的禮物。”馮科說。
悉心把脈 “職”點迷津
□本報記者 曹萍
又是一年畢業季，鄭州旅游職業學院招生就業處的老師竇晶晶也到了最忙的時候。除了和同事們收集推送信息、籌辦全省旅游人才交流大會、核查就業數據等，她的電話也成了“熱線電話”，隨時為求職路上的同學們“把脈支招”。
“老師，我現在手里有一個還不錯的offer，但我很糾結是專升本還是就業”“我們專業的就業面比較窄，我應不應該轉行”“我沒有求職經歷，簡歷應該怎么寫”……對這些問題，竇晶晶都會耐心地一一進行解答，有時在電話里一聊就是半天。
“這兩年同學們參與社會實踐的機會較少，面臨畢業求職難免會有些迷茫，我們幫著分析引導一下，他們的方向就會更明確。”7月11日，竇晶晶告訴記者。
有一天，已經是深夜了，竇晶晶的手機收到一條信息：“我在這個公司實習快結束了，別的同學都進步很快，有的還升職了，我卻還是老樣子，馬上就畢業了，未來到底該怎么辦呀？”
透過這些文字，竇晶晶感受到了這位同學的焦慮。她把手頭的事兒放下，從專業前景、如何分階段制定目標、怎樣加強學習等方面幫他整理思路、制定規劃，一條一條地發給他，并鼓勵他，一定要對自己有信心。
“看了您的分析和建議，我知道自己該怎么做了。”收到學生的回復，竇晶晶放下心來。
“像對待自己的孩子一樣對待學生”，竇晶晶始終都把學校的這個要求放在心上，她深知每個學生的背后都是一個家庭，學生能否順利就業關系著一個家庭的幸福，也關系著國家的發展。
“國家出臺了很多好政策，學校也從就業服務等方面做了很多工作，作為就業指導老師，要把這些都落在實處，當好同學們的‘參謀’。”竇晶晶說。
為了能做好“就業導師”，竇晶晶平時在與酒店、旅行社等企業對接交流時，處處留心了解就業市場情況、企業對人才的需求、企業更看重哪些素質等，同時也把這些作為大一就業指導課的生動案例，引導同學們進行職業生涯規劃。
“我們多做一些，做得更實、更細，就能讓同學們職業生涯的第一步走得更穩當。”竇晶晶說。
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