我市今年職稱評審有新規(guī)
優(yōu)秀教師不受“指標”所困 鄉(xiāng)村教師評職稱更容易
優(yōu)秀教師不受“指標”所困 鄉(xiāng)村教師評職稱更容易
更新時間：2015-9-17 8:32:27 來源：焦作日報
新聞推薦
事業(yè)單位專業(yè)技術職務
提高結構比例標準
今年，事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例和職數審核工作，按照《河南省事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例管理辦法》《關于調整事業(yè)單位專業(yè)技術人員和工勤技能人員結構比例控制標準有關問題的通知》執(zhí)行。事業(yè)單位現聘高、中級專業(yè)技術職務結構比例未達到控制標準的，高、中級專業(yè)技術職務分別按每年2%（其中小學為1%）、3%左右的增幅逐年逐步到位；超過控制標準10個百分點以內的，按照“退二進一”進行審核；超過控制標準10個百分點以上、15個百分點以下的，按照“退三進一”進行審核；超過控制標準15個百分點以上的，原則上當年不再審核申報職數。現聘高層級結構比例超過最高控制標準的，審核時應適當減少低一級層級職數。
“為了進一步壯大專業(yè)技術人才隊伍，省人社廳今年對各行業(yè)結構比例控制標準進行了適當調整，高級職稱比例普遍提高5~7個百分點，基層單位中級比例有較大幅度提高，使更多的專業(yè)技術人員有機會晉升高、中級職稱。”市職改辦有關負責人介紹，“根據新的結構比例控制標準，我市對今年的結構比例進行了審核，審批結果將全部在焦作職稱網公開。”
中小學教師職稱
放寬評審條件
今年，全國中小學要全面實行新的職稱制度。作為全國中小學教師職稱制度改革試點市，我市已于2012年先行一步并率先受益。今年，我省對中小學教師職稱評審條件的部分條款進行了修訂完善。
按照有關規(guī)定，所有專職從事教育管理的校（園）長和教研人員不得以教師身份進行申報，不得占用學校指標。專職從事教育管理的校（園）長和編制在學校的縣市區(qū)教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研人員，經人社部門批準，可以縣市區(qū)為單位，分別按不超過當年當地審核后教師申報總數的3%單獨核定教育管理和教研員高、中級職數。
為鼓勵更多優(yōu)秀教師脫穎而出，優(yōu)秀教師可不受單位結構比例限制參加評聘。優(yōu)秀教師包括以下4類：教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統先進工作者；國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的主要完成人（限前6名）；中原名師；省級名師、教師節(jié)期間綜合表彰的河南省優(yōu)秀教師、河南省教育系統先進工作者中同時獲得省基礎教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質課一等獎的人員。“經省人社部門批準，這些人員可以不受單位結構比例限制，專設職數評聘中小學高級教師。”該負責人表示。
農村大齡教師可考核認定一級教師。在農村教學第一線連續(xù)從事教育教學工作滿30年，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可以不受單位結構比例限制，專設職數考核認定和聘任中小學一級教師。
適當降低農村教師評審標準。以農村教師身份申報的人員，評價標準在城市標準的基礎上適當降低要求。以農村教師身份申報人員須近3年以來在農村學校任教，取得的任職資格僅限在農村學校聘任；如交流到城市教育教學單位，須按城市評價標準進行轉評；轉評后，其在農村和城市的任職年限和聘任年限累計計算。
調整講課答辯有關規(guī)定。從2015年起，講課答辯最終成績達到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優(yōu)秀等次；對于講課答辯最終成績60分及以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內有效，在下一年度參加評審時可以不再進行講課答辯。申報“教育管理”專業(yè)的人員講課科目為其優(yōu)質課學科，講課時間5分鐘左右，答辯時間10分鐘左右。申報“少先隊活動”專業(yè)的人員講課科目為“少先隊活動”學科。
兩類人才職稱評價
暢通“綠色通道”
今年，我市進一步完善海外高層次人才職稱評價綠色通道，對出國留學，學成后在海外從事科研、教學、工程技術、金融、管理等工作并取得顯著成績，我市急需的高級管理人才、高級專業(yè)技術人才、學術技術帶頭人，以及擁有較好產業(yè)化開發(fā)前景的專利、發(fā)明或專有技術等人才，符合申報條件的可申報高校教師、工程、自然科研、農業(yè)科研、社會科研系列高級職稱。同時，進一步完善民營企業(yè)工程師評價綠色通道，對符合申報條件的人員，可以直接參加中級職稱評價綠色通道評審。
對建筑、裝飾企業(yè)，由于資質審驗要求，過去評定的職稱，如果從事過相關專業(yè)，可以換發(fā)資格證，上面加注所從事的專業(yè)，但要提供當時的評審表。表上能夠證明從事過相關專業(yè)的才可以加注。今年評審時，可以據實加注所從事的專業(yè)。
繼續(xù)教育有新規(guī)
據了解，8月13日，國家人社部以第25號部長令發(fā)布了《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》，對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育提出了新要求，該《規(guī)定》從10月1日起實施。
該《規(guī)定》要求，所有專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的時間累計應不少于90學時，其中專業(yè)科目不少于60學時，公需科目不少于30學時，并且單位要把專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據，作為聘任專業(yè)技術職務或者申報評定上一級資格的重要條件。
淡化論文論著
藝術、新聞、技校教師系列申報評審條件推行新的評價標準，淡化了論文論著要求，評審標準更加切合崗位和職業(yè)特點。藝術系列更加注重藝風藝德和藝術能力的綜合評價；新聞系列適應新媒體迅速發(fā)展的新形勢，在政策層面進行正確引導；技校教師系列更加注重教學效果，對一體化課程教學的教師把到生產一線實習實踐作為重要條件。
（記者杜玲 見習記者郭嘉莉 通訊員趙九一）
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事業(yè)單位專業(yè)技術職務
提高結構比例標準
今年，事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例和職數審核工作，按照《河南省事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例管理辦法》《關于調整事業(yè)單位專業(yè)技術人員和工勤技能人員結構比例控制標準有關問題的通知》執(zhí)行。事業(yè)單位現聘高、中級專業(yè)技術職務結構比例未達到控制標準的，高、中級專業(yè)技術職務分別按每年2%（其中小學為1%）、3%左右的增幅逐年逐步到位；超過控制標準10個百分點以內的，按照“退二進一”進行審核；超過控制標準10個百分點以上、15個百分點以下的，按照“退三進一”進行審核；超過控制標準15個百分點以上的，原則上當年不再審核申報職數。現聘高層級結構比例超過最高控制標準的，審核時應適當減少低一級層級職數。
“為了進一步壯大專業(yè)技術人才隊伍，省人社廳今年對各行業(yè)結構比例控制標準進行了適當調整，高級職稱比例普遍提高5~7個百分點，基層單位中級比例有較大幅度提高，使更多的專業(yè)技術人員有機會晉升高、中級職稱。”市職改辦有關負責人介紹，“根據新的結構比例控制標準，我市對今年的結構比例進行了審核，審批結果將全部在焦作職稱網公開。”
中小學教師職稱
放寬評審條件
今年，全國中小學要全面實行新的職稱制度。作為全國中小學教師職稱制度改革試點市，我市已于2012年先行一步并率先受益。今年，我省對中小學教師職稱評審條件的部分條款進行了修訂完善。
按照有關規(guī)定，所有專職從事教育管理的校（園）長和教研人員不得以教師身份進行申報，不得占用學校指標。專職從事教育管理的校（園）長和編制在學校的縣市區(qū)教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研人員，經人社部門批準，可以縣市區(qū)為單位，分別按不超過當年當地審核后教師申報總數的3%單獨核定教育管理和教研員高、中級職數。
為鼓勵更多優(yōu)秀教師脫穎而出，優(yōu)秀教師可不受單位結構比例限制參加評聘。優(yōu)秀教師包括以下4類：教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統先進工作者；國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的主要完成人（限前6名）；中原名師；省級名師、教師節(jié)期間綜合表彰的河南省優(yōu)秀教師、河南省教育系統先進工作者中同時獲得省基礎教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質課一等獎的人員。“經省人社部門批準，這些人員可以不受單位結構比例限制，專設職數評聘中小學高級教師。”該負責人表示。
農村大齡教師可考核認定一級教師。在農村教學第一線連續(xù)從事教育教學工作滿30年，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可以不受單位結構比例限制，專設職數考核認定和聘任中小學一級教師。
適當降低農村教師評審標準。以農村教師身份申報的人員，評價標準在城市標準的基礎上適當降低要求。以農村教師身份申報人員須近3年以來在農村學校任教，取得的任職資格僅限在農村學校聘任；如交流到城市教育教學單位，須按城市評價標準進行轉評；轉評后，其在農村和城市的任職年限和聘任年限累計計算。
調整講課答辯有關規(guī)定。從2015年起，講課答辯最終成績達到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優(yōu)秀等次；對于講課答辯最終成績60分及以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內有效，在下一年度參加評審時可以不再進行講課答辯。申報“教育管理”專業(yè)的人員講課科目為其優(yōu)質課學科，講課時間5分鐘左右，答辯時間10分鐘左右。申報“少先隊活動”專業(yè)的人員講課科目為“少先隊活動”學科。
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暢通“綠色通道”
今年，我市進一步完善海外高層次人才職稱評價綠色通道，對出國留學，學成后在海外從事科研、教學、工程技術、金融、管理等工作并取得顯著成績，我市急需的高級管理人才、高級專業(yè)技術人才、學術技術帶頭人，以及擁有較好產業(yè)化開發(fā)前景的專利、發(fā)明或專有技術等人才，符合申報條件的可申報高校教師、工程、自然科研、農業(yè)科研、社會科研系列高級職稱。同時，進一步完善民營企業(yè)工程師評價綠色通道，對符合申報條件的人員，可以直接參加中級職稱評價綠色通道評審。
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繼續(xù)教育有新規(guī)
據了解，8月13日，國家人社部以第25號部長令發(fā)布了《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》，對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育提出了新要求，該《規(guī)定》從10月1日起實施。
該《規(guī)定》要求，所有專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的時間累計應不少于90學時，其中專業(yè)科目不少于60學時，公需科目不少于30學時，并且單位要把專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據，作為聘任專業(yè)技術職務或者申報評定上一級資格的重要條件。
淡化論文論著
藝術、新聞、技校教師系列申報評審條件推行新的評價標準，淡化了論文論著要求，評審標準更加切合崗位和職業(yè)特點。藝術系列更加注重藝風藝德和藝術能力的綜合評價；新聞系列適應新媒體迅速發(fā)展的新形勢，在政策層面進行正確引導；技校教師系列更加注重教學效果，對一體化課程教學的教師把到生產一線實習實踐作為重要條件。
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