陳辛源：從職高到開發(fā)工程師的追夢路
更新時間：2023-8-17 16:40:53 來源：焦作日報
2023年專題
“我相信只要堅持提升自己，未來一定更美好。”陳辛源這樣說。曾經(jīng)在溫縣職業(yè)技術(shù)教育中心就讀的他，如今入職一家北京互聯(lián)網(wǎng)公司，月薪1.5萬元。
“其實，我當時的中考分數(shù)達到了普通高中的分數(shù)線，但是我對文化課的學習興趣不高。雖然大家都認為一定要上高中，可我覺得這條路并不適合我。”陳辛源說。2016年中考后，陳辛源咨詢了溫縣職業(yè)教育中心的招生老師，了解職教中心的課程安排以及后續(xù)升學、就業(yè)的政策，與家人商議后，選擇了發(fā)展前景較好、自己較感興趣的計算機專業(yè)。
剛剛進入溫縣職業(yè)教育中心的那段時間，陳辛源常常感到迷茫。身邊的人大多對職業(yè)教育抱有偏見，學校的學習環(huán)境、教學模式和之前的學習經(jīng)歷相比也發(fā)生了巨大變化。“那段時間我很消極，想著自己是不是選錯了，應(yīng)該像親戚、朋友說的那樣去上高中。”陳辛源說。對于陳辛源的諸多困擾，班主任高志紅耐心地開導(dǎo)，加強陳辛源對專業(yè)課的理解認識，并鼓勵他參加市級的各種競賽。“高老師是指引我進入計算機行業(yè)的引路人。她很重視培養(yǎng)我對專業(yè)課的學習興趣和自學能力。”陳辛源說。
高三下學期，省內(nèi)多所高校進校宣講，陳辛源所屬的計算機專業(yè)在大學被進一步細分成了多個不同的專業(yè)，而陳辛源對這些專業(yè)的具體情況和發(fā)展前景一無所知。高志紅為他詳細介紹了各大院校、專業(yè)的具體情況，并耐心地教他如何選擇更適合自己的學校與專業(yè)。“這對我日后的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，感謝高老師在填報志愿上給我的幫助和建議。”陳辛源說。
“報考時，綜合考慮了很多，最后還是決定先學習專業(yè)技能，爭取早就業(yè)，然后再考慮升學的事。”陳辛源說。陳辛源的父親是一名建筑工人，工作很辛苦，每次視頻通話，父親的疲憊陳辛源都看在眼里。2019年，陳辛源進入開封文化藝術(shù)職業(yè)學院學習大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，想盡早進入薪資較高的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，緩解父親的工作壓力。
大學階段，陳辛源目標明確：“既然決定早就業(yè)，爭取獲得一個高薪崗位，就要更加努力刻苦學習。”在校期間，他曾獲得院系第一的好成績，并多次獲得獎學金及國家助學金。大二下學期，陳辛源參加了在北京的專業(yè)實訓，這次實訓經(jīng)歷使他受益匪淺。在實訓基地，陳辛源感受到了濃厚的學習氛圍，為他從學校走向職場提供了寶貴的經(jīng)驗。實訓學習的強度大、節(jié)奏快，學習氛圍也和學校截然不同。
“當時訓練基地有很多外校的學生，不少都是本科生，但我沒有因?qū)？茖W歷氣餒，這些壓力同時也是我的動力。”陳辛源說。實訓期間，他努力鉆研各種專業(yè)技能，常常學到教室熄燈才匆匆趕回宿舍。
大學畢業(yè)后，陳辛源向各大公司投遞簡歷、參加面試，最終入職北京點點企服信息科技有限公司，成為一名后端開發(fā)工程師。
今年，陳辛源參與研發(fā)的“智慧環(huán)境決策系統(tǒng)”獲評數(shù)字中國建設(shè)峰會的優(yōu)秀案例，為我國深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)提供了重要的技術(shù)支撐。
“每一個努力認真、有所付出的人，最終都會得到應(yīng)有的回報。希望大家都能夠堅定自己的選擇，積極進取、勇往直前。”陳辛源說。
（記者 張 璐 實習生 成思睿）
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“我相信只要堅持提升自己，未來一定更美好。”陳辛源這樣說。曾經(jīng)在溫縣職業(yè)技術(shù)教育中心就讀的他，如今入職一家北京互聯(lián)網(wǎng)公司，月薪1.5萬元。
“其實，我當時的中考分數(shù)達到了普通高中的分數(shù)線，但是我對文化課的學習興趣不高。雖然大家都認為一定要上高中，可我覺得這條路并不適合我。”陳辛源說。2016年中考后，陳辛源咨詢了溫縣職業(yè)教育中心的招生老師，了解職教中心的課程安排以及后續(xù)升學、就業(yè)的政策，與家人商議后，選擇了發(fā)展前景較好、自己較感興趣的計算機專業(yè)。
剛剛進入溫縣職業(yè)教育中心的那段時間，陳辛源常常感到迷茫。身邊的人大多對職業(yè)教育抱有偏見，學校的學習環(huán)境、教學模式和之前的學習經(jīng)歷相比也發(fā)生了巨大變化。“那段時間我很消極，想著自己是不是選錯了，應(yīng)該像親戚、朋友說的那樣去上高中。”陳辛源說。對于陳辛源的諸多困擾，班主任高志紅耐心地開導(dǎo)，加強陳辛源對專業(yè)課的理解認識，并鼓勵他參加市級的各種競賽。“高老師是指引我進入計算機行業(yè)的引路人。她很重視培養(yǎng)我對專業(yè)課的學習興趣和自學能力。”陳辛源說。
高三下學期，省內(nèi)多所高校進校宣講，陳辛源所屬的計算機專業(yè)在大學被進一步細分成了多個不同的專業(yè)，而陳辛源對這些專業(yè)的具體情況和發(fā)展前景一無所知。高志紅為他詳細介紹了各大院校、專業(yè)的具體情況，并耐心地教他如何選擇更適合自己的學校與專業(yè)。“這對我日后的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，感謝高老師在填報志愿上給我的幫助和建議。”陳辛源說。
“報考時，綜合考慮了很多，最后還是決定先學習專業(yè)技能，爭取早就業(yè)，然后再考慮升學的事。”陳辛源說。陳辛源的父親是一名建筑工人，工作很辛苦，每次視頻通話，父親的疲憊陳辛源都看在眼里。2019年，陳辛源進入開封文化藝術(shù)職業(yè)學院學習大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，想盡早進入薪資較高的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，緩解父親的工作壓力。
大學階段，陳辛源目標明確：“既然決定早就業(yè)，爭取獲得一個高薪崗位，就要更加努力刻苦學習。”在校期間，他曾獲得院系第一的好成績，并多次獲得獎學金及國家助學金。大二下學期，陳辛源參加了在北京的專業(yè)實訓，這次實訓經(jīng)歷使他受益匪淺。在實訓基地，陳辛源感受到了濃厚的學習氛圍，為他從學校走向職場提供了寶貴的經(jīng)驗。實訓學習的強度大、節(jié)奏快，學習氛圍也和學校截然不同。
“當時訓練基地有很多外校的學生，不少都是本科生，但我沒有因?qū)？茖W歷氣餒，這些壓力同時也是我的動力。”陳辛源說。實訓期間，他努力鉆研各種專業(yè)技能，常常學到教室熄燈才匆匆趕回宿舍。
大學畢業(yè)后，陳辛源向各大公司投遞簡歷、參加面試，最終入職北京點點企服信息科技有限公司，成為一名后端開發(fā)工程師。
今年，陳辛源參與研發(fā)的“智慧環(huán)境決策系統(tǒng)”獲評數(shù)字中國建設(shè)峰會的優(yōu)秀案例，為我國深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)提供了重要的技術(shù)支撐。
“每一個努力認真、有所付出的人，最終都會得到應(yīng)有的回報。希望大家都能夠堅定自己的選擇，積極進取、勇往直前。”陳辛源說。
（記者 張 璐 實習生 成思睿）
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