2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果發(fā)布
河南理工大學新增兩個專業(yè)
河南理工大學新增兩個專業(yè)
更新時間：2024-3-28 10:06:44 來源：焦作日報
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近日，教育部發(fā)布《2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個，調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。其中，河南理工大學申報的“數字經濟（020109T）”“智能建造（081008T）”兩個本科專業(yè)備案和審批獲批。
該校開設數字經濟專業(yè)，主要培養(yǎng)具有深厚經濟學基礎和熟練數字技能的數據分析與決策人才，學生在熟練掌握現代經濟學的基本方法及數字技能的基礎上，重點學習數字經濟的運行規(guī)律，測度數字經濟的規(guī)模，促進數字產業(yè)化與產業(yè)數字化發(fā)展，聚焦數字技術與工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)的深度融合。學生畢業(yè)后，可以從事有關區(qū)塊鏈、人工智能、物聯網、機器人以及電子商務等新興領域的相關經濟分析、貿易分析、金融分析和行業(yè)管理。
該校開設智能建造專業(yè)，主要培養(yǎng)具備智能建造技術應用能力、工程管理能力和創(chuàng)新能力的高素質創(chuàng)新型專業(yè)人才。學生在熟練掌握土木工程和工程管理等理論知識的基礎上，重點學習智能規(guī)劃與設計、智能施工與建造、智慧運維的相關知識和技能，聚焦信息通信、計算機科學、人工智能技術等在土木工程規(guī)劃設計、建造施工、運營維護等方面的應用。學生畢業(yè)后，能勝任一般土木工程項目的智能規(guī)劃與設計、智能裝備與施工、智能設施與防災、智能運維與管理等工作。
新時代下，發(fā)展新質生產力是推動高質量發(fā)展的必然要求。近年來，河南理工大學主動適應新一輪科技革命和產業(yè)變革的新要求，將該校辦學優(yōu)勢特色與社會需求相結合、學科建設和專業(yè)發(fā)展相結合，系統(tǒng)推進學校本科專業(yè)優(yōu)化調整，深入推進本科人才培養(yǎng)體制機制改革，加快推進現代信息技術與學科專業(yè)的深度融合，人才自主培養(yǎng)質量全面提高。下一步，河南理工大學將繼續(xù)堅持“內涵發(fā)展、特色發(fā)展和融合發(fā)展”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鍛強專業(yè)師資隊伍，優(yōu)化專業(yè)課程體系，強化學生數字素養(yǎng)和數字技能，為新質生產力的加速形成提供持續(xù)性、系統(tǒng)性的人才保障。
據悉，教育部深入推進專業(yè)設置調整優(yōu)化改革工作，引導、支持高校開設國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)，增設24種新專業(yè)，立足服務國家戰(zhàn)略需要，設置大功率半導體科學與工程、生物育種技術等專業(yè)；聚焦科學前沿和關鍵技術領域，深化“四新”建設，設置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，設置中國古典學等專業(yè)；聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設部署，設置健康科學與技術、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)，共增設、調整專業(yè)點1719個，并對高校申請撤銷的1670個專業(yè)點予以備案，增、撤、調共涉及3389個專業(yè)點，數量為歷年最多。
（記者張璐）
總值班：申金星 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：謝 丹 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：張曉青 |
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近日，教育部發(fā)布《2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個，調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。其中，河南理工大學申報的“數字經濟（020109T）”“智能建造（081008T）”兩個本科專業(yè)備案和審批獲批。
該校開設數字經濟專業(yè)，主要培養(yǎng)具有深厚經濟學基礎和熟練數字技能的數據分析與決策人才，學生在熟練掌握現代經濟學的基本方法及數字技能的基礎上，重點學習數字經濟的運行規(guī)律，測度數字經濟的規(guī)模，促進數字產業(yè)化與產業(yè)數字化發(fā)展，聚焦數字技術與工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)的深度融合。學生畢業(yè)后，可以從事有關區(qū)塊鏈、人工智能、物聯網、機器人以及電子商務等新興領域的相關經濟分析、貿易分析、金融分析和行業(yè)管理。
該校開設智能建造專業(yè)，主要培養(yǎng)具備智能建造技術應用能力、工程管理能力和創(chuàng)新能力的高素質創(chuàng)新型專業(yè)人才。學生在熟練掌握土木工程和工程管理等理論知識的基礎上，重點學習智能規(guī)劃與設計、智能施工與建造、智慧運維的相關知識和技能，聚焦信息通信、計算機科學、人工智能技術等在土木工程規(guī)劃設計、建造施工、運營維護等方面的應用。學生畢業(yè)后，能勝任一般土木工程項目的智能規(guī)劃與設計、智能裝備與施工、智能設施與防災、智能運維與管理等工作。
新時代下，發(fā)展新質生產力是推動高質量發(fā)展的必然要求。近年來，河南理工大學主動適應新一輪科技革命和產業(yè)變革的新要求，將該校辦學優(yōu)勢特色與社會需求相結合、學科建設和專業(yè)發(fā)展相結合，系統(tǒng)推進學校本科專業(yè)優(yōu)化調整，深入推進本科人才培養(yǎng)體制機制改革，加快推進現代信息技術與學科專業(yè)的深度融合，人才自主培養(yǎng)質量全面提高。下一步，河南理工大學將繼續(xù)堅持“內涵發(fā)展、特色發(fā)展和融合發(fā)展”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鍛強專業(yè)師資隊伍，優(yōu)化專業(yè)課程體系，強化學生數字素養(yǎng)和數字技能，為新質生產力的加速形成提供持續(xù)性、系統(tǒng)性的人才保障。
據悉，教育部深入推進專業(yè)設置調整優(yōu)化改革工作，引導、支持高校開設國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)，增設24種新專業(yè)，立足服務國家戰(zhàn)略需要，設置大功率半導體科學與工程、生物育種技術等專業(yè)；聚焦科學前沿和關鍵技術領域，深化“四新”建設，設置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，設置中國古典學等專業(yè)；聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設部署，設置健康科學與技術、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)，共增設、調整專業(yè)點1719個，并對高校申請撤銷的1670個專業(yè)點予以備案，增、撤、調共涉及3389個專業(yè)點，數量為歷年最多。
（記者張璐）
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